Chăm sóc và nuôi dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ cần rất nhiều tình yêu thương, cũng như sự nỗ lực bền bỉ của cha mẹ. Do đó, tìm hiểu giáo án dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ sẽ giúp bạn có thêm kiến thức trong việc chăm sóc con tốt hơn, từng bước cải thiện những kỹ năng còn khiếm khuyết. Bài viết dưới đây sẽ tổng hợp những thông tin xoay quanh chủ đề này để bạn tham khảo.

Đặc điểm của trẻ chậm phát triển trí tuệ

Chậm phát triển trí tuệ là tình trạng trẻ có trí tuệ dưới mức trung bình, khả năng tư duy chậm và thường liên quan đến những khó khăn trong việc thu nhận, duy trì hoặc áp dụng các kỹ năng, thông tin cụ thể. Trẻ chậm phát triển những kỹ năng thích ứng như: Giao tiếp, tự chăm sóc, các hoạt động sinh hoạt hàng ngày, kỹ năng xã hội, học tập, sở thích và việc làm.

Hiện nay, trẻ chậm phát triển trí tuệ được chia làm 3 mức độ:

  • Mức độ nhẹ (chỉ số IQ từ 50-75): Trẻ có thể học tại các trường giáo dục bình thường như bạn bè. Tuy nhiên, kết quả học tập của trẻ sẽ kém hơn, đồng thời gặp khó khăn trong việc tiếp thu bài giảng.
  • Trẻ chậm phát triển trí tuệ mức độ vừa (Chỉ số IQ 35-50): Những trẻ này gần như không thể tiếp thu được kiến thức học ở trường, đặc biệt là môn toán. Tuy vậy, trẻ vẫn có thể đọc và viết, giao tiếp bình thường với mọi người, cũng như tự làm một số công việc đơn giản.
  • Trẻ chậm phát triển trí tuệ mức độ nặng (Chỉ số IQ < 40): Trẻ khó khăn trong giao tiếp, thổ lộ suy nghĩ của mình bởi vốn từ nghèo nàn. Ngoài ra, trẻ rất dễ bị tổn thương, luôn luôn cần sự trợ giúp của người thân.

Giáo án dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ

Chức năng trí tuệ dưới mức trung bình là một trong những hạn chế lớn nhất của trẻ em và người lớn bị chậm phát triển trí tuệ. Chính sự hạn chế về khả năng trí tuệ đã dẫn đến những khó khăn trong hoạt động nhận thức của trẻ như: Cảm giác, tri giác, tư duy, trí nhớ... Để cải thiện điều này, bạn có thể tham khảo biện pháp nằm trong giáo án cho trẻ chậm phát triển trí tuệ dưới đây:

Về khả năng trí tuệ

  • Giao cho trẻ làm những công việc phù hợp với khả năng.
  • Chia nhỏ công việc thành nhiều bước nhỏ để trẻ hoàn thành dễ hơn.
  • Hướng dẫn trẻ trong các hoạt động, thao tác, tình huống.
  • Giảng dạy rõ ràng bằng các cấu trúc về không gian, thời gian, con người để trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?”, “Khi nào và bao lâu?”, “Bằng cách nào?”...

Về khả năng chú ý

  • Giảm thiểu những yếu tố kích thích gây sao nhãng, mất tập trung cho trẻ như: Âm thanh, tiếng người qua lại.
  • Thu hút sự chú ý của trẻ bằng đồ chơi, đồ dùng dạy học có phát ra âm thanh vui nhộn, nhiều màu sắc.
  • Cung cấp thông tin bằng hình ảnh giúp trẻ có thời gian tiếp cận đồ vật lâu hơn.

Về khả năng giác động

  • Huấn luyện kỹ năng giác động.
  • Tạo phương tiện thay thế, hỗ trợ thêm về vận động.

Về kỹ năng xã hội

  • Khuyến khích trẻ tham gia các hoạt động xã hội.
  • Luyện cho trẻ các kỹ năng xã hội trong từng tình huống cụ thể.

Về ngôn ngữ

  • Sử dụng câu ngắn, rõ ràng, đơn giản.
  • Mỗi từ cung cấp cho trẻ dựa trên một biểu tượng cụ thể, có nghĩa, gắn liền với âm thanh và tình huống sử dụng chúng…
  • Dùng các phương thức giao tiếp thay thế và tăng cường. Ví dụ: Sử dụng đồng thời lời nói và cử chỉ điệu bộ hoặc ngôn ngữ ký hiệu khi giao tiếp với trẻ.
  • Khuyến khích trẻ tự nói ra mong muốn của mình bằng cách gợi mở, đặt câu hỏi để trẻ trả lời, động viên, khích lệ mỗi khi con đưa ra ý kiến.

Về những hành vi không mong muốn

Để giảm hành vi không mong muốn của trẻ chậm phát triển trí tuệ, bạn cần phải tìm hiểu những nguyên nhân và điều kiện hiện tại đang duy trì hành vi này. Tiếp theo, xác định đặc điểm, mức độ và tần suất xuất hiện hành vi không mong muốn trên cơ sở đó nhằm có biện pháp xử lý phù hợp khi trẻ thể hiện hành vi không phù hợp.